苗萬輝師兄勤行「同體大悲」人間

     法，透過遠端海地賑災實況，教育

     學生「見苦知福」。慈濟加拿大高

     貴林人文學校分四梯次舉行靜思語

     教學講座，感動之「善業力」漸然

     流轉於校園。

        圖說一：苗師兄與志工分享賑災實況及應  

        變經驗，視為志工們預打賑災出發前之

近年各地災難頻傳，人類自負勝天，違反與大自然和諧共存的法則，恰如執意頑童在疲憊不堪母親身上跳鬧不休一般，讓祖先休息輪迴之大地難安，固病潰撲，悲歡離合之景接連上映。

苗萬輝師兄勤行「同體大悲」人間法，遠赴海地賑災後，更以苦難他人是顯示菩薩，教育學生「見苦知福」。4月24日與5月1日，慈濟加拿大高貴林人文學校245位學生依低、中、高、雙語組分四梯次舉行靜思語教學講座。

一場場分享簡報中，災童們微弱乞聲「I’m hungry」輕繞於耳，讓曾哺餵母乳給初生兒的志工媽媽們，憶起昔時因兒哭聲，自然急溢乳汁之景，同感災童母親們急難刺痛與萬般無奈之心。

地水火風四大圍空，有識在中，流轉相續。如經所喻：「無明為父，貪愛為母」人類以自我愛為中心，不斷自我分裂繁殖而向外擴展。想佔有外界以完成自我，「線性慾速」愚越「圓融法轉」，終究反為外境所馭，眾業共難。

透過一幕幕影片，苗師兄以互動方式問低年級學生，有没有住過像災區一樣只用四枝樹枝和布搭起的帳棚？而一個用紙箱搭蓋的小帳棚可住幾個人？(答案是五個人) ;在海地生活條件較好的人，一天可吃二餐飯，問學生有没有將吃剩的食物丟掉的經驗？而如果丟掉的食物可以救一個人，還會丟？「見苦知福」引導學生延伸反思，縮小自我，惜福愛物，才能幸福、再造福。

當陳美美校長描述苗師兄剛從海地回來，腸胃病未全癒，心心繫念，仍想再回去陪伴災民，夜夢中也警推師姊，直嚷「撤退、撤退」。災民與志工們驚恐磨難的身影及災區怵目驚心的畫面，不禁由笑談中隱隱動現。黃秀春師姊難言不捨，整理會場時，創作俱佳地學嚷「撤退、撤退」取悅師兄與眾法親。苦樂相映，悲啟慈航，法輪漸轉。慈濟道場，虛空中能生妙有。

苗師兄分秒不空過，於3月6日志工共修時，已與法親分享「生命共同體」的觀念與「共作共受」的法則。萬般帶不去 唯有業隨身。大家的「共業」，大家一起來改變。悲智雙運，保護人人健康，是愛人也是自愛。上人曾勉眾：「提升生命價值觀，做一個為人群付出的人，就擁有最寶貴的人生」。化小愛為大愛，信己無私，信人有愛，多一人就多一股清心淨流。

慈善非功德，心靈環保當是本份事。人類慈善之氣乃植物寶貴養氣，呼盡善氣，自能輕鬆吸收更豐富新鮮的「慧」氣。智慧由空起，迴轉於世，融合於眾新生。勤耕心田，發願者內心必是法力迴向最短距離、最先到達之地。遠端海地賑災實況，透過師兄與志工們的身行，感動的「善業力」悄然流轉於眾。