今天（6/12）素里人文學校放學後，老師們相聚在蘭軒共修處，傾囊談經驗。張玉萍老師除了課本以外，有文言文或是短文的補充；陳淑貞老師設立部落格，同學們的反應不錯；李甫薇老師坦言參加教師培訓時學到很多，所以各方面都有進步……教師們侃侃而談，在切磋中，看見自我應調整的方向；在討論中，預約下學年的展望！

今天（6/12）是慈濟素里人文學校二零零九學年最後一次上課日。放學後，老師們相聚在蘭軒共修處；用中餐時，欣賞靜思語新聞片段，教學研習會於下午一點三十分開始。

鄭憶慧主任開場說明：今年是靜思語二十周年，所以結業式採取了不同形式，發表學生學習的成果。她並分享了自身體會：女兒是家中老大，進入人文學校學習七年以後，變得更貼心。

鄭介瑤老師是第一年教學，所以剛開始有點擔心不能勝任，「不要小看自己，人有無限可能。」這句靜思語給了她許多鼓勵。

憶慧主任發下新學期行事曆，請大家在9/6開學前的校務會議提交教學進度表以及給家長的一封信。今天主要的議題有兩部份：下學期環保創意比賽以及教課感言。

◎討論環保創意比賽

高年級組陳淑貞老師，預定中年級四個班將一起欣賞兩部影片──「寶特瓶做成衣服」和「竹筷子的製作過程」，希望藉由影片讓學生明白資源回收的成果和重要性，也呼籲學生盡量使用環保餐具。

中年級組蕭莉敏老師希望各班比賽衣服回收，哪個班級捐的衣服最多，哪班就贏。有的老師提議作靜態呈現，有的老師提議利用廢物讓學生做出science project等等。但原則是提前給學生題目和準備，甚至做出成品，做為參考的依據。

廖珮妏老師說明，幼年級組將自行做有關資源回收的活動；雙語班的大哥哥大姊姊，會分別到各班給弟妹們做這方面的介紹，除了增加互動，同時也讓雙語班學生有更多「說」中文的機會。

◎教學心得交流

阮元讚老師的班級人數多，且男生佔多數，所以都用遊戲的方式上課，大概10到20分鐘就得變換一種。雖然很累，但還是有成就感，因為學生進步許多。

鄭介瑤老師教學生的同時，自己也學到要如何照顧人。她說：「六年級的學生其實心裡很敏感，溝通時，用詞需要多留意。」

蕭莉敏老師表示，學生以往的造句主詞都很簡單。例如：我、你、他、爸爸、媽媽等，為了讓學生能夠活用其他的主詞造句，調整了「獎懲」的辦法：用簡單的主詞造句不算分，用不一樣的主詞造句才加分。因此，學生的造句能力進步，跳脫了「基本的主詞」。

擅長與學生談心「搏感情」，進而了解學生想法的劉育君老師，在靜思語教學方面，採用朗讀文章和心得分享的方式。

今年開始使用電腦上課，希望下學期加入remote筆，增加師生互動的王惠妙老師，利用豐富的網路資源加入了投影片、動畫等e化教學。她分享箇中用途──

·       聽：放映影片，訓練聽力。

·       說：多給學生回答問題的機會。

·       讀：每排同學一起唸一段課文，增加閱讀機會，大家一起讀，也可「壯膽」。

·       寫：李家同說「常寫作業才會進步」，因此多給學生練習寫文章，也把好的文章讀出來給大家聽，讓其他同學觀摩──原來我也可以這樣寫。

進修三誠張玉萍老師，除了課本以外，還會有其他文言文或是短文的補充，每個禮拜讓學生學兩句成語；陳淑貞老師覺得設立部落格以後，同學們的反應不錯。王淑芬老師不斷思考如何讓教學更有趣，尤其是靜思語方面；廖珮妏老師的學生幾乎是韓國人，整體來說表現都不錯，明年將有四位升上雙語正班。

方鶴璇老師發現與家長溝通是一項挑戰；徐慧玲老師表示教了第二年以後，比較能夠理解實際的狀況；李甫薇老師坦言參加教師培訓時學到很多，所以班級經營等各方面都有進步……

珍惜午後的時光，教師們善用二小時的研習會侃侃而談，在切磋中，看見自我應調整的方向；在討論中，預約下學年的新展望！